经过3轮面试的全面考核，康生苹终于如愿入职到北京一家电商行业上市公司，顺利完成从一名电子商务专业毕业生到市场运营专员的角色转变。“真的很开心，能够一毕业就找到自己适合又喜欢的工作。”康生苹兴奋地说到。

在四川天一学院电子商务专业，像康生苹这样毕业即就业，成功入职自己心仪企业的学生还有很多。

作为学校的“明星专业”，培养高素质技术技能电商人才是四川天一学院电子商务专业的追求和目标。“然而，如何将人才培养目标细分落实到人才培养方案和各项教育教学实践中，并不是一件容易的事情。”电子商务专业教研室主任周航宇坦言，“岗课赛证”融合是专业近8年来从不断实践人才培养目标的有效经验中提炼出的长效之策。

如何以“岗课赛证”融合持续绘就学生高质量就业图景？据周航宇介绍，专业在人才培养方案的顶层设计上即明确了“让学生所学与产业所需同频共振”的育人理念。以2023级电子商务专业人才培养方案为例，在此版方案中，专业新增了一门名叫《power BI数据可视化》的核心课程。“之所以增设这门课，是因为我们在调研中发现，当下许多企业对数据可视化人才的需求越来越高。”周航宇表示，专业教师团队每年都会深入市场一线进行调研，了解行业的最新变化以及企业对岗位人才的最新要求，进而深化调整人才培养方案，实现人才培养与市场需求的“无缝对接”。

此外，在课程建设上，专业还以“1+X”证书制度试点为契机，将职业技能培训与课程教学进行了有机衔接。何为“1+X”？四川天一学院商学院副院长蒋有斌介绍，“1+X”证书是指在获得1个学历证书的基础上，同时获得若干个职业技能等级证书。“具体来说，学校电子商务专业学生只要通过相应考试，毕业时除了能获得本专业学历证书之外，还可获得相应等级的职业技能证书，多一张‘职场通行证’。”2019年，学校电子商务专业成功申报获批为教育部第二批“1+X”证书制度试点专业，获得网店运营推广职业技能等级证书试点资格。“截至目前，我们已经组织开展了3次“1+X”网店运营职业技能等级证书（初级、高级）培训考试，其中初级通过率达82%，高级通过率达95%，均远高于全国平均通过率。”

据悉，自成功获批为“1+X”证书制度试点专业以来，学校教务处联同电子商务专业教研室，在专业人才培养方案、专业知识架构以及专业课程教法上进行了一系列培训和改革。“以ps软件教学为例，在没有实施“1+X”之前，我上课主要以功能讲解、操作演示为主，与电商行业的工作场景结合并不紧密。而实施“1+X”之后，学生想要通过考试获得证书，就必须要具备运用ps软件完成产品详情页设计、banner制作等具体任务的能力。因此，课堂教学模式自然就翻转为了‘以学生为主体’的任务驱动教学，学生的学习兴趣和效率一下就提了起来。”作为专业基础课《电子商务图形图像处理》的任课教师，周航宇对“1+X”证书试点所带来的教学转变和学生课堂反馈，感触颇深。

按照“让学生所学与产业所需同频共振”这一育人思想，学校电子商务专业还在技能竞赛、实训教学等方面重点发力，不仅通过组织、指导学生参加各类电商专业竞赛来锻炼学生职业技能，同时还以“党建+专业”为引擎，把教学课堂“搬”进当地农产品企业生产基地，让学生在电商助农的真实的工作场景中提升解决实际问题的能力。“从基础搭建到网店运营，再到最后的直播带货，老师都是让我们自己动手。”来自电子商务专业的2021级学生王梦梦认为，在一堂助农直播实践课上卖出近万元的猕猴桃和鲜花饼，是自己在此次秋招中同时收获2家企业青睐的重要原因。

2022年2月，商务部、中央网信办、发改委共同印发《“十四五”电子商务发展规划》提出要深化电子商务在各领域融合创新发展，赋能经济社会数字化转型。这体现了当前社会经济对电子商务人才需求的增加，也预示着未来市场将会对电商专业的人才培养质量提出更高要求。“岗课赛证”融合的人才培养体系能否自如应对市场的新要求、新变化？“无论市场如何变化，企业最想要的人才归根结底就是具备岗位执行力、能解决实际问题的人才。”周航宇对此，信心满满。

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